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Wie wir uns selbst verstehen - Unser Leitbild Identität und Auftrag Wir sind eine vom Landkreis Börde getragene und vom Land anerkannte, selbstständige und gemeinnützige, öffentliche Einrichtung der Erwachsenenbildung im Rahmen der kommunalen Obhutpflicht. Fähigkeiten Wir sind in der Lage selbstständig Bildungs-, Beratungs-/Präventions-, Integrations- und Freizeitangebote auf hohem Niveau zu entwickeln und durchzuführen und uns an den Bildungsbedürfnissen der Bürger zu orientieren. Wir haben hohe Sozialkompetenz (Kommunikation, Beratung, Kooperation...). Kunden Unsere Kunden sind Bürgerinnen und Bürger, Unternehmen und Institutionen. Die Angebote richten sich insbesondere an Bürgerinnen und Bürger, die sich persönlich und beruflich weiter entwickeln wollen, Bürgerinnen und Bürger, die sich mit Gleichgesinnten sinnvoller Freizeitgestaltung widmen wollen, Zugewanderte, die Deutsch lernen und in Deutschland leben wollen, Unternehmen und Institutionen, die die Effektivität ihrer Mitarbeiter erhöhen wollen, Heranwachsende, die ihrem Alter entsprechend Bildungs- und Freizeitgestaltung konsumieren wollen. Leistungen Wir bieten ein umfassendes und bezahlbares Bildungsangebot, qualifiziertes Personal, kursgerechte Räume, bedarfsgerechte Lerngruppengrößen, anerkannte Abschlüsse und Zertifikate, Betätigungsfelder für Dozenten, Bildungsberatung, Hilfen zur persönlichen Orientierung, Bildungs- und Orientierungsberatung für Unternehmen und Institutionen, Bildungsangebote für den kommunalen Träger. Werte soziale Verantwortung, besonders sozial- und bildungspolitische Verantwortung in der Region, Zuverlässigkeit und Seriosität, Toleranz, Offenheit, Chancengleichheit, Qualität und Kompetenz. Allgemeine Ziele betriebswirtschaftliches und kostenbewusstes Denken und Handeln, kundenorientierter Service, projektbezogenes Arbeiten, Erhalt des traditionellen Bereiches und Marktführung in diesem Bereich, verstärkte Lernberatung und Lernbetreuung, verstärkte Mittelakquisition. Ressourcen Finanzmittel für Personal, Räume und Ausstattung, Untersuchung und notwendige Veränderung der Struktur, Weiterentwicklung der Kompetenzen aller hauptamtlichen Mitarbeiter, gute Öffentlichkeitsarbeit, Attraktivität und Wahrnehmung der Mitverantwortung aller für die gesamte Region, Teamarbeit und gegenseitige Motivation, guter Informationsfluss, Austausch mit anderen Bildungseinrichtungen, Kursleiter mit erwachsenenpädagogischen Kompetenzen auf hohem Niveau. Definition für gelungenes Lernen Gelungenes Lernen bedeutet für uns folgendes: Der Kunde erlebt in seiner personellen, beruflichen, ... Entwicklung Widersprüche zwischen den Anforderungen des Lebens und seinen Kompetenzen, diesen Anforderungen gerecht zu werden. Er durchläuft bei uns einen Lernprozess, in dessen Ergebnis er seine individuellen Lebensbedingungen in der Weise bessert, dass eine spürbare Erhöhung der Lebensqualität erreicht wird bzw. seine Handlungsfähigkeit erweitert wird. In diesem Prozess sind wir Begleiter, der Kunde selbst-verantwortlicher Lerner.