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Wenn eine Schule neue Laptops oder Software einführt, stehen Lehrkräfte häufig vor der Herausforderung, diese Werkzeuge im Unterrichtsalltag sinnvoll einzusetzen. Ohne passende Qualifizierung verpufft das Potenzial modernster Technik rasch.

Qualifizierungsbedarf im Schulbereich

Im Bildungssystem besteht beim Thema Künstliche Intelligenz ein erheblicher Bedarf an Fort- und Weiterbildungsangeboten. Die Analyse zur Nutzung digitaler Technologien an Schulen hebt hervor, dass mehr als die Hälfte der Befragten Qualifizierungen in diesem Bereich als dringliche Anforderung einstuft.

Aktuell fehlt es in vielen Kollegien an grundlegenden Voraussetzungen, um entsprechende Werkzeuge professionell zu nutzen. Neben Anwendungswissen bezüglich der Funktionsweise generativer Systeme stehen didaktische Fähigkeiten im Fokus, beispielsweise die differenzierte Aufgabenstellung oder die automatisierte Entlastung bei Korrekturen.

Darüber hinaus erfordert der Einsatz Kenntnisse zu Datenschutzbestimmungen, rechtlichen Vorgaben und ethischen Fragestellungen.

Relevanz für Aus- und Weiterbildung

Der Bedarf erstreckt sich über alle Phasen der Pädagogenausbildung. Experten fordern kontinuierliche und verpflichtende Angebote, die bereits im Studium beginnen und sich in der phasenübergreifenden Lehrerbildung fortsetzen.

Um dieser Entwicklung gerecht zu werden, bedarf es einer gezielten Entwicklung von Fortbildungsformaten durch Universitäten, Landesinstitute und spezialisierte Bildungsplattformen. Ziel ist die nachhaltige Vermittlung von KI-Kompetenzen, damit Lehrende die technologische Transformation im Unterricht eigenständig begleiten können.

In aller Kürze
Der Trendmonitor verdeutlicht den hohen Bedarf an KI-Fortbildungen für Lehrkräfte. Verpflichtende Qualifizierungen sind notwendig, um Didaktik, Technik und Rechtssicherheit im Schulalltag kompetent umzusetzen.

• Trendmonitor »KI in der Bildung 2026«